"Логопедические упражнения для развития речи" часть 4 (консультация учителя - логопеда Ворошиловой И. А.)

УПРАЖНЕНИЕ №21

Цепь: в ряду похожих геометрических композиций выбрать одну, отличающуюся расположением мелких дополнительных деталей. По­дробно и связно объяснить — в чем сущность отличия.

Пример: в 3-х случаях кружок и точка находятся в противоположных углах четырёхугольника, и только в одной фигуре они расположены в соседних углах.

УПРАЖНЕНИЕ №22

Цель: подробно объяснить, в чём ошибка предложенных суждений. Используя по-отдельности обе части каждого сравнения, самостоятель­но составить два правильных варианта.

Пример: яблоко круглое, а лимон кислый. В первой части сравнения говорится про форму фрукта, а во второй части — про вкус. А сравнивать нужно одинаковые признаки (цвет, форму, величину, вес и пр.) Правиль­ные сравнения такие: яблоко круглое, а лимон овальный или яблоко сладкое, а лимон кислый.

• Морковь оранжевая, а огурец растёт на земле

• У гуся длинная шея, а цыплёнок маленький

• Ваза хрустальная, а стаканчик лёгкий

• Холодильник белый, а ковёр мягкий

• Вата лёгкая, а гиря чёрная

• У зайца длинные уши, а медведь коричневый

• Зебра полосатая, а леопард злой

 УПРАЖНЕНИЕ №23

Цель: подробно рассказать, что разного у 2-х сходных объектов.

В случаях затруднений использовать слова-подсказки (с тем, чтобы ре­бёнок при сравнении привыкал придерживаться схемы, плана).

Пример: (сравнение самолёта и птицы). Подсказки взрослого: глав­ное отличие (птица живая, а самолёт — неживой), голова (у птицы есть голова, у самолёта — нет), движение крыльев (птица машет крыльями, а самолёт — нет), перья (птица покрыта перьями, а самолёт — нет), и т.п.

• Самолёт и птица •  Река и озеро

• Солнце и луна • Туча и облако

• Книга и альбом • Трамвай и метро

• Компьютер и телевизор • Кастрюля и сковородка

• Зонт и крыша • Велосипед и автобус

• Коляска и санки • Столб и дерево

• Нож и ножницы • Ваза и банка

• Платье и сарафан • Шкаф и тумбочка

• Наволочка и пододеяльник • Топор и молоток

• Гвоздь и шуруп • Половник и ложка

• Вилка и грабли • Дом и теплица

• Будка и клетка

 УПРАЖНЕНИЕ №24

Цель: подробно рассказать о представлениях, вызываемых каждым словом.

В случае затруднений взрослый помогает ребёнку наводящими вопросами, чтобы научить наиболее полно формулировать понятия.

Пример: (определение ребёнка) лужа — это такая ямка в земле. Вопросы взрослого: «А в асфальте может быть лужа? А эта ямка пустая? Как туда может попасть вода? Лужа очень глубокая? В ней можно утонуть?» и т.п.

После целого ряда аналогичных вопросов ребёнку предлагается дать обоб­щённое определение.

• Ложь • Наказание • Тюль

• Скворечник • Гроза • Рельсы

• Стужа • Перила • Грядка

• Теплица • Дворец • Шалаш

• Кафель • Магнитофон • Бассейн

• Подъезд • Соревнование • Эскалатор

• Клетка • Душ • Телевизор

• Почка • Веранда • Песочница

• Приз • Праздник • Открытка

• Дружба • Почтовый ящик • Обои

• Балкон • Ссора

 УПРАЖНЕНИЕ №25

Цель: установив логическую связь между рисунками, расположенны­ми в одном ряду, дорисовать недостающий элемент логической цепочки. (При необходимости воспользоваться рисунками-подсказками). По­дробно объяснить свой выбор.

 УПРАЖНЕНИЕ №26

Цель: включить в предложение название времени года, подходящее по смыслу к данному понятию. Объяснить свой выбор.

Пример: (снегопад). Зимою, во время снегопада, машинам трудно ез­дить по улицам.

• Ливень • Слякоть • Листопад

• Мороз • Пасмурно • Жара

• Купание • Снеговик • Пляж

• Ручейки • Сосульки • Ледоход

• Снежки • Куличики • Одуванчики

• Почки • Вьюга • Цветение

• Иней • Проталины • Урожай

• Капель • Каток • Прополка

 УПРАЖНЕНИЕ №27

Цель: подробно объяснить — что положительного и что отрицатель­ного в названных явлениях.

Пример: дождь поливает, питает все растения. Это хорошо. Но под дождём можно промокнуть и потом простудиться. Это плохо.

• Листопад •  Купание в реке

• Гонка на мотоциклах • Рубка леса

• Снегопад • Гимнастика

• Путешествие • Просмотр телевизионных передач

• Езда на машине • Пребывание на пляже

• Празднование дня рождения • Компьютерные игры

• Солнечные ванны • Прогулка по лесу

• Долгий сон • Охота

• Ремонт в квартире • Поездка на дачу

• Катание на аттракционах

 УПРАЖНЕНИЕ №28

Цель: подробно объяснить — в чём ошибочность приведённых сужде­ний.

• У Кати кукол больше, чем игрушек

• Трёхэтажный дом ниже одноэтажного

• Ручеёк шире реки

• Самолёт движется медленнее машины

• В холодильнике молочных продуктов меньше, чем кефира

• Папа моложе сына, но старше дедушки

• Черепаха ползает быстрее змеи

• Тигр слабее кошки

• Петя собрал поганок больше, чем грибов

• У зайца ушей больше, чем у медведя

• Стол квадратнее окна

• Стул деревяннее тумбочки